1、中國義務教育開始於哪一年
中國義務來教育開始於1945年。源比如毛主席1945年在《論聯合政府》的報告中提出：「從百分之八十的人口中掃除文盲，是新中國的一項重要工作。」新中國剛剛成立百業待興，但中央領導一步到位把義務教育年限達到發達國家的教育水平，體現了國家再窮也不能窮教育的堅定信念。
2016年，全國共有義務教育階段普通小學17.8萬所、初中5.2萬所，小學在校生9913.0萬人，初中在校生4329.4萬人，2018年12月28日召開新聞發布會，介紹農村義務教育學生營養改善計劃已覆蓋所有國家級貧困縣，讓3700萬名農村學生受益，營養健康狀況得到顯著改善。
適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。縣級人民政府教育行政部門對本行政區域內的軍人子女接受義務教育予以保障。
父母或者其他法定監護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監護人工作或者居住地接受義務教育的，當地人民政府應當為其提供平等接受義務教育的條件。具體辦法由省、自治區、直轄市規定。
2、學生自我陳述報告(500字以內)(概述自身特點)
本人思想積極上進，性格開朗，生活作風嚴謹，責任心強，辦事沉穩、執著，能吃苦耐勞，適應性強，具有良好的心理素質。 本人積極要求上進，熱愛祖國，擁護中國共產黨,積極向黨的組織靠攏，向我們偉大的中國共產黨看齊。本人還堅持黨的四項基本原則和改革開放政策、關心國家和社會的大事，具有很強的愛國主義精神。認真貫徹學校嚴謹,求實,團結,進去的校訓,學習雷鋒助人為樂的精神，積極加入一些義務活動並堅持到社會上做好事。
學習上，本人學習目的明確，基礎知識扎實，並努力做到各方面的均衡發展，在學習過程中，我注重理論與實際相結合,雖然實踐不夠,但是我定會在以後的工作和學習中努力增加.
生活上，本人嚴格要求自己，生活樸素，生活作風嚴謹，積極參加各種有益的社會活動，認真投入到學校的各項組織活動中，踴躍參加班集體活動。 自我評價範文三：
本人性格沉穩、細致、觀體,發揮所長。 在工作上,細致入微,認真負責。具有很好的團隊合作精神,注重團體的利益,集體意識強。能夠與人充分合作,充分聽取他人的意見和建議,並能對察力強、上進心強而且為人隨和,易於溝通,能夠快速地融入工作群團隊及成員給出良好的意見。
能嚴格要求自己,刻苦鑽研,勤奮好學 ,態度端正,目標明確,基本上牢固的掌握了所學的專業知識和技能,做到了理論聯系實際;除了專業知識的學習外,還注意各方面知識的擴展,提高自身的思想文化素質。豐富的大學生活讓我掌握了學習的方法,使我對新知識、新事物有很快很好的上手能力。
有良好的生活習慣,生活充實而有條理,有嚴謹的生活態度和良好的生活作風,為人熱情大方,誠實守信,樂於助人,擁有自己的良好處事原則,能與老師、同學和睦相處。能夠吃苦耐勞,具有很好的獨立能力。
3、樂山實驗小學體育發展調研報告
參考版本：
局領導：
2015年1月15日，市教育局印發了《巴彥淖爾市加強學校體育藝術教育工作的意見（修訂）》（巴教通字[2015]4號，以下簡稱"意見"）。為了了解各地各校落實"意見"落實情況，市政府教育督導室組織人員於6月16日－19日對旗縣區部分中小學體育教育教學工作進行調研，經過匯總資料，形成本調研報告。
一、體育課開設情況
（一）國家課程計劃執行情況
按照國家課程計劃，體育課開設要求如下：小學1至2年級每周4節，3－6年級每周3節，初中1－3年級每周3節，高中1－3年級每周2節。據查，各校均按要求安排課程表，並落實課程，但存在以下問題。
一是普遍存在體育課時被挪用擠占現象。
二是由於各校對體育課重視不夠、管理不到位，體育課教學普遍不規范，有的不按照教材內容完成教學任務，導致體育課質量不高；有的學校上體育課時，學生自由活動，任課教師擅自離開教學崗位，學生在活動中出現安全問題等。
（二）足球課開設情況
小學普遍實現每周增加一節足球課，但表現形式不一樣。有的學校實現1－6年級每周四節體育課，3－6年級增加的一節課從其它活動課調劑。部分小學3－6年級未增加體育課時，仍為三課時，與初中學校一樣，從原有體育課中調劑。普通高中普遍還未開設足球課。主要問題如下：
一是懂足球專業的教師數量不足，影響教育教學質量。
二是部分學校體育場地普遍不能滿足足球教學和訓練的需要。
三是增加一節體育課，就得擠占其他課程，需要進一步探索。
（三）落實"意見"情況
"意見"要求小學1－6年級每周4課時，初中和高中每周三課時。現在主要存在以下問題。
一是小學體育課每周調整為4課時，3－6年需增加一節體育課，高中需增加一節體育課，總課時不變，增加的課時如何調劑，沒有一個明確的說法或依據。
二是初中沒有增加課時，但把每周三節體育課中的一節調整為足球課，加之小學、高中增加一節體育課（足球課），普遍存在專業教師不足的問題。
二、幾點思考與建議
（一）認真落實好國家課程計劃
按照國家課程計劃，開齊開足開好常規體育課。
一是督促旗縣區政府盡快配齊體育教師，滿足課程開設的需要。
二是督促學校開齊開足體育課，不得挪用擠占體育課。
三是加強體育教學常規管理、強化體育教研工作，按國家課程的標准和要求開好體育課，不斷提升體育課教學水平。
（二）主動積極、扎實有效推進足球課建設
目前，由於受場地、教師和課時安排限制，不宜一刀切推進足球課開設。
一是加強學校標准化建設。在推進義務教育均衡發展過程中，旗縣區政府要保證每所義務教育學校有足夠的體育用地（小學有200米跑道，初中有300米跑道），高中建有400米跑道的標准化操場，達到足球教學的基本要求。
二是加強足球訓練比賽場地建設。每個旗縣區根據本地開設足球課的需要，在部分學校建設相應數量的標准化運動場地，以滿足足球訓練與比賽的需要。
三是加強足球人才引進和培養。根據中小學開設足球課的需要，旗縣區政府要制定引進和培養培訓計劃，不斷充實培養足球人才，持續提高足球教學、訓練與比賽水平。
（三）合理調整學校課程計劃
課程調整涉及到國家相關規定、相關科目課程的增減、學生在校時間和體育人才的配備等諸多因素。
1.對於"意見"中提出的"每周體育課時要達於小學1－6年級4課時、初中和高中階段3課時"不做統一的硬性要求。有條件的學校可在不減少其它國家課程的基礎上，合理安排教育教學活動，每周增加一節體育課。所增加的體育課時，一般用於足球課開設使用。初中1－3年級每周三級體育課其中一節用於足球課。
2.暫時沒有條件增加體育課的小學，利用現有體育課中，每周調劑出一節體育課。高中學校要結合實際，開設每周一節足球課。
（四）加強督導檢查，落實"意見"
學校體育課（包括足球課）建設是課程改革重要組成部分，是規范辦學行為、推進依法治教的重要任務，也是培養學生健康成長的重要手段。各級教育主管部門要不斷加強體育設施設備建設，加強體育人才引進和培養，注重體育教育教學活動管理和研究，開展體育教學先進學校和足球訓練基地創建活動。市、區兩級教育督導部門要加強對學校開設體育課、足球課和體育活動的專項督導，做為規范辦學行為、推進課程改革一項常規工作常抓不懈，不斷提高體育教育教學水平。
4、中國體育發展前景的詳細報告
中國是一個文明古國，中華民族是古老的民族，同時又是優秀的民族，有5000多年的文明史，體育運動自古就有，武術是燦爛文化中的瑰寶，是傳統的健身項目，幾千年來源遠流長，騎馬、射箭、摔跤、釣魚、龍舟、棋類等體育活動也廣為流傳，但近代體育的發展較晚，也就是在19世紀末才傳入中國。近百年來，近代體育的傳入，豐富了中國人民體育活動的內容，但在半封建、半殖民地的舊中國，經濟落後，*上的黑暗和腐敗，使中國人民災難深重，體育活動不能廣泛開展，體育活動只局限在少數人范圍內。 新中國成立後，中國的體育運動才隨著國家的不斷發展而得以迅速發展和廣泛普及。黨和政府重視體育工作，把增強人民的體質，提高全民族的健康水平，作為社會主義體育事業的首要任務。1949年，新中國剛剛誕生，就成立了中華全國體育總會，1952年成立了國家體育運動委員會。此後，各級體委機構也建立起來。教育部門、共青團、工會和部隊都成立了體育機構，到80年代，還成立了中國中學生體育協會、中國大學生體育協會、 、中國傷殘人體育協會、中國老年人體育協會、中國龍舟協會、中國輪滑協會、中國釣魚協會、中國信鴿協會。中國武術協會，並恢復和新建了火車頭、前衛、銀鷹、煤礦、林業、石油、農民、水利、電力和建築工程公司等15個全國性行業體育協會，從組織上加強對各行各業體育工作的領導。近幾年來，由於體育運動的廣泛普及和世界體育環境的發展，中國也興起了體育熱潮，各種群眾性體育組織層出不窮，最近，北京又成立了奧星促進會。 1949年，中國人民-協商會議通過的《共同綱領》列入了"提倡國民體育"的內容，從法律的高度指出了體育工作的重要性。1951年，中央人民政府政務院發出了"關於改善各級學校學生健康狀況的決定"，同年11月，中華全國體育總會公布推行第一套廣播體操，廣播體操簡單易行，是適合於廣大人民群眾參加的活動，四十多年來，廣播體操不斷改進和發展，更加科學和通用，已公布-廣播體操七套。對於少年和兒童的日常體育訓練，國家和政府也高度重視，截止到1985年為止，少年兒童廣播體操已公布十套，國家體委還編制過紡織工人操、煤礦工人操、鋼鐵工人操等，在全國推行，有些國家和地區還根據不同工種的特點編制出多種生產操，根據不同的病情編出保健操。尤其是為了廣大中小學生的健康，還編制出眼睛保健操。 1954年，中共中央批准國家體委黨組《關於加強人民體育運動工作的報告》，批錄中指出："改善人民的健康狀況，增強人民體質，是黨的一項重要-任務"。同年，中央人民政府政務院發出《關於在政府機關中開展工間操和其他體育活動的通知》，通知"正式規定在每天上午和下午工作時間中抽出十分鍾做工間操"並"提倡早操和球類等多種多樣的體育運動"。這一年，還公布了"准備勞動與衛國"體育制度，在全國施行，這一制度在六十年代改稱青少年體育鍛煉標准，三十多年來，已有二億多人達到各級標准，促進了廣大群眾參加體育鍛煉的積極性，為高水平運動員的培養奠定了基礎，創造了環境。 1955年，在第一屆全國人民代表大會第二次會議通過的《中華人民共和國發展國民經濟的第一個五年計劃》中，提出"在全國人民中，首先在廠礦、學校、部隊和機關青年中，廣泛地開展體育運動，以增強人民體質"。1959年，周恩來總理在第二屆全國人民代表大會第一次會議上所作的《政府工作報告》中指出："在體育工作中，應貫徹執行普及和提高相結合的方針，廣泛開展群眾性體育運動，逐步提高我國的體育水平"。1960年，黨中央在《關於衛生工作的指示》中指出："凡能做到的，都要提倡做體操、打球、跑步、爬山、游泳、打太極拳及各種各樣的體育運動"。由於黨和政府對體育工作的一貫重視，倡導，鼓勵，群眾體育運動更加扎扎實實地開展起來，並從中國地廣人多，各地情況不同的實際出發，在實踐中總結出業余、自願、因地、因時、因人制宜的原則。 黨的十一屆三中全會以來，全國出現了新的-、經濟形勢，體育事業的發展進入一個新的階段，取得了更大的進步。1979年，國家體委提出："在新形勢下，進一步廣泛開展群眾體育工作，重點抓好學校體育，積極開展工農體育活動，大力加強少年兒童的業余訓練"。十幾年來，群眾體育和業余訓練得到加強，體育傳統項目發展到二萬多項，參加訓練的學生200多萬人，工農體育也蓬勃開展，社會辦體育的熱潮正在興起，既有國家辦，又有各部門、各行業和集體個人辦，社會團體、集體和個人資助體育，修場地，建學校，搞競賽的情況都有。海外華人和港澳同胞也投資運動支持國內體育事業的發展。現在，從城市到鄉村，男女老幼都積極參加體育活動，傷殘人也投入到體育活動中去。活動內容既有近代體育，又有民族傳統體育、家庭體育、體育旅遊，醫療體育等新生事物，群眾體育的路子越走越寬，體育運動的質量不斷提高。 1984年10月，中共中央發出《關於進一步發展體育運動的通知》，充分肯定了從新中國成立以來到此時35年來體育事業有了很大的發展，同時，也指出體育事業的發展規模、普及程度，和發展水平同世界先進水平相比，還有很大的差距，要求全黨全社會都要重視加強體育工作，進一步發展全民族的體育運動，逐步摸索出一條中國式的體育發展道路，創造體育工作的新局面。 近幾年來，黨和政府更加認識到體育發展的重要性，在人才培養和財力支持方面做出很大的努力，國家體委多次召開體育工作會議，研討中國體育現狀、發展方向，主張廣泛開展同世界各國運動員的技術交流。 黨和國家的重視，人民群眾的積極參與，使中國體育運動技術水平愈來愈高，摘掉了"東亞病夫"的帽子，正逐步擠身於世界體育強國之林。 近代體育項目從十五世紀末二十世紀初傳入中國，在城市和學校里逐步開展起來，隨之競賽活動也日益興起。本世紀初，一些城市開始舉辦運動會，國際體育競賽也有所開展。在舊中國，國內規模較大的競賽活動，有1910年至1948年間先後舉辦的七屆全國運動會。有影響的地區性運動會有1913年至1934年先後舉行的十八屆華北運動會，和1923年至1936年舉行的共六屆華中運動會。此外，參加的國際性體育比賽主要有1913年至1934年舉行的總共十屆遠東運動會。1932年至1948年先後共參加了三屆奧林匹克運動會。但由於運動技術落後，運動成績長期處於低水平。根據1936年至1948年的統計，田徑項目總共只打破過八項全國紀錄，絕大多數項目的全國紀錄只相當於新中國二、-運動員的水平，同西方體育強國相比其差距顯而易見，在國際性比賽中也僅在遠東運動會上取得過一些名次。 中華人民共和國成立後，廣泛開展各項體育運動，其中包括29個奧運會正式比賽項目，現在已經成立了50多個單項運動協會，為提高運動技術水平創造了各種條件。早在1954年，舊中國的游泳紀錄就已全部被刷新，絕大部分田徑項目的紀錄也被刷新。從1959年舉行第一屆全國運動會以來，到1993年已舉辦七屆全運會。截止目前，在歷屆全運會上，我國運動員30多次打破田徑、游泳、射擊、舉重、射箭、跳傘、航空模型等項目的世界紀錄，打破全國紀錄達兩千多次。此外，近幾年來，還創辦了全國城市運動會、全國農民運動會、全國殘疾人運動會、第一屆全國少數民族運動會也於1991年在南寧舉行。 中國的國際體育交往也日益頻繁，早在1989年，中國就已加入74個國際體育組織和38個亞洲體育組織，同150多個國家和地區進行了八千多次體育交往，共達十多萬人次。其中參加的綜合性運動會除奧運會以外，還有1963年在印度尼西亞舉行的有48個國家和地區參加的新興力量運動會。在這屆運動會上，充分顯示了中國的實力，共獲66枚金牌，56枚銀牌，46枚銅牌，金牌總數和獎牌總數都列在首位，並有13人17次打破162項全國紀錄，兩人2次打破兩次世界紀錄，取得了可喜的成績，從1974年起參加了5屆亞洲地區運動會（在此以前，台灣省運動員參加過4屆），首次參加第7屆亞運會總分列第三位，第8屆名列第二，第9屆名列第一，第10屆獲得金牌總數第一。並承辦第11屆亞運會，於1990年在首都北京舉行，獲得金牌總數和獎牌總數均為第一，取得了重大成就，實現了沖出亞洲的宏願。 除了舉辦亞運會外，1993年5月，中國在上海舉辦了首屆東亞地區的運動會。這屆運動會無論從比賽組織情況，還是從比賽情況都獲得了巨大成功，顯示了中國舉辦大型運動會的雄厚基礎，中國取得了突出的成績，共獲102枚金牌，以極大優勢取得第一名。 新中國成立44年以來，運動員技術水平有了很大的提高，有等級的運動員達近1200萬人，其中運動健將1萬多人。1985年開始施行的部分項目國際級運動健將制度，當年就有113人達到標准，在國內外各項競賽中，中國運動員均取得優異成績。自從1956年舉重運動員陳鏡開打破世界紀錄以來，截止到1989年，已經在22個項目的世界大賽中獲392個世界冠軍，在國內外比賽中，393次打破和超過世界紀錄，其中改革開放十多年來，獲得冠軍362個，破超世界紀錄216次。1957年至1960年，有3人5次打破100米蛙泳世界紀錄。其中有些運動員水平上升得令人吃驚，多次打破世界紀錄。如跳高名將朱建華在一年時間內，先後跳過2.37米、2.38米和2.39米的高度，3次打破男子跳高世界紀錄。近幾年來，更不斷有人打破、創造世界紀錄，1992年在第25屆奧運會上，就有兩人兩破世界紀錄。在重大國際比賽中，中國共獲得300多個世界冠軍，其中包括羽毛球、乒乓球、體操、舉重、跳水、游泳、射擊、女排等項目，其中，乒乓球運動從1959年容國團在第25屆世界乒乓球錦標賽上獲得第一個世界冠軍，至1993年已獲得70多個世界冠軍。三十多年來。一直保持著世界先進水平，是一支優秀的運動隊伍，位列有數的幾個世界強隊之中。中國女排技術精湛，作風頑強，曾連續五次榮獲世界冠軍，開創了世界女排蟬聯五次冠軍的先例。中國體操隊也是一支優秀的運動隊伍。他們從1919年以來已獲得40多個世界冠軍，其中李寧曾獨得13枚金牌。50餘年來，中國運動員共打破全國紀錄1萬多次，全國已有10多個項目達到或接近世界先進水平。 為實現在本世紀末把中國建設成體育強國的目標，中國正採取各種措施加速體育事業的發展。現建成培養體育專門人才的體育學院已有10餘所，已畢業學生達10萬多人，體育科研機構30多所，建成培養後備力量的少年兒童業余體校和體育中學達幾千所，設50多個運動項目，在校學生達三十萬人，40多年來建設體育場館50多萬個，出版各類體育圖書2700多種，建立了全國競賽制度，舉辦全國運動會和全國青少年運動會、全國少數民族傳統運動會、全國職工體育運動會和全軍運動會、全國城市運動會和全國農民運動會。每年舉行全國單項競賽200多次，各級體委競賽活動頻繁，以1985年為例，舉辦綜合性和單項運動會共達11萬次，參加運動員有2300萬人次，基層競賽更是活躍。 中國體育發展雖已取得了很大成績，但同歐美各國體育水平相比，猶有差距，尤其是足球、拳擊、曲棍球和一些田徑項目仍屬較弱項目，尚須大力發展。 為了表彰中國對發展體育事業的貢獻，國際奧委會已向12名推動體育發展的中國領導人和體育人士分別頒發金、銀、銅質勛章，萬里獲金質勛章，他是第15位獲此榮譽的人；榮高棠、鍾師統、黃中、李夢華、陳先、路金棟、宋中、陳希同、伍紹祖、張百發獲銀質勛章；舉重運動員陳鏡開獲銅質勛章。1986年4月28日，國際奧委會主席薩馬蘭奇將奧林匹克杯授予中國奧委會，以表彰中國對發展中國家特別是亞洲國家體育設施方面所做的貢獻。支優秀的運動隊伍。他們從1919年以來已獲得40多個世界冠軍，其中李寧曾獨得13枚金牌。50餘年來，中國運動員共打破全國紀錄1萬多次，全國已有10多個項目達到或接近世界先進水平。 參考資料： http://www.kjjhw.cn/tiyu/wentishiliao/200612/58002_2.html
5、學霸雲集的清華大學會有學渣嗎？
我認為人人都是學霸與學渣，其實學霸與學渣的區別在於"和誰比"和"比什麼"，或許，在某些集體當中，擁有特長的一群人，會成為所謂的"學霸"，而其他人就會顯得較為薄弱，稱自己為"學渣"，但在其實人各有專攻，或許，在某個領域仍需努力，但每個人都存在閃光點的，自信，才是最重要的，而我們要做到在追逐成就的同時，不能迷失自我。
所謂"學霸"無非就是一群學習相對快速的人，他們能在最短的時間內，完成驚人的學習並融匯貫通，甚至舉一反三，在某些團體中，他們能快速反饋，快速應對，但人，都是有弱點的。
人非聖賢，誰又是完人呢?
再厲害的學霸，都會碰到釘子，會有他們不善長或是無法達成的事情，同樣，再學渣的學生，都會發出閃光，在擅長的領域中發光發熱，所以，我認為，清華是聚集了許多在各個領域優秀的學生，但在學校中，大家都一樣的，一起學習，一起比拼，一起奮斗，一起追逐那知識的巔峰，或許有強弱之分雲泥之別，但，在學習成長的道路上，誰不是和誰學習呢?
至聖先師，孔子曾說，三人行，必有我師焉。
所以，在這大融合的清華大學內，存在著學霸與學渣，而人人皆是學霸，皆是學渣。清華辦學宗旨之一便是培養全方位人才，因此，學校畢業了一批又一批優秀學子，但全方位"學霸"卻很少遇見的，也是我們清華學子努力的方向。
6、需要一份三千字左右的體育產業中某行業的行業經濟分析報告
谷歌搜索.不然誰會為了你200分寫論文？
7、關於高中數學的學習方法
一.學習未動，興趣先行
孔子曰：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」這句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了學習興趣對於學習的作用。
之所以把興趣放在首位，也是因為興趣是十分重要的。興趣能夠調度人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調整到學習上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些
二、 務學與求道
還是要引用孔子的一段話：「學而不思則罔；思而不學則殆。」這句話可不是隨便說說，是有著深刻內涵的。它揭示了務學與求道的基本關系。
務學就是學知識學本領，掌握技能；而求道是通過學習進一步思考得來的有關事物一般規律的普遍真理（在這里可以認為是那些有實踐意義的理論）。務學與求道又可以理解為理論和實踐之間的關系。
務學與求道必須協調發展，保證二者同步實施，同步發展。
思考和實干必須結合：在學習中應該善於思考，從學到的每一點經過思考能夠擴展出許多知識，這樣就豐富了你學習的內容。
三、 自信是成功的第一秘訣
愛迪生說過：「自信是成功的第一秘訣。」自信在學習中是十分重要的，而且自信是學習的過程中容易忽視的部分之一。
自信是最大限度發揮自己能力的前提條件。如果你有自信，你就可以說自己是一位不折不扣的成功者。
四、 態度決定一切
米盧說過：「態度決定一切。」這句話不僅適用於足球，同樣適用於學習。
學習中的態度包括以下幾個方面：主動、進取和奮斗。
五、 不強調進步
說了那麼多進步的東西，好像只要這樣做就能夠進步似的。其實事情並不像想像得那麼簡單。你進步別人也進步，就體現不出來。非但什麼時候產生了跨越式發展了，才有可能看得出來。不進步或小幅度的退步是非常正常的。
六、 練就過硬的本領是學習的根本目的
過硬，就是基礎扎實。這是學習的核心問題。記住，無論什麼樣的學習方法都必須有利於使自己的基礎扎實，有利於培養自己良好的習慣及以更高水平的能力，有利於增強自己的學習興趣及自信心。這是我們評判學習方法是否對自己有利的根本依據。而其中核心就是扎實的基礎。
七、 會玩、會偷懶、然後會學
把玩和偷懶放在一起，但他們實際上是兩個問題。
玩主要指在學習之餘要有一定的興趣愛好，另外還要通過玩來放鬆身心，使下一次的學習更有效果。
8、優秀教練員應具備哪些素質
題要： 運用文獻資料法對體育教師素質重構進行闡述，面向21世紀教育對體育教師素質提出了更高的要求，每一位體育教師都應全方位構建和提高自身素質，才能適應社會發展的需要，完成時代賦予的使命。
一、前言：
隨著21世紀教育大發展時代的到來，以及學校體育功能的不斷擴大，我們必須認識到：以高科技為核心的知識經濟將始終處於優先發展的戰略地位，現代信息技術在教育中廣泛應用並導致教育系統發生深刻的變化，終身教育將是教育發展與社會進步的共同要求。當前，許多國家都把振興教育作為跨世紀的基本國策，我們國家也同樣提出了《面向21世紀教育振興行動計劃》，這些新的動向都預示著未來教育將發生深刻的變革，隨著我國《體育法》的頒布和《全民健身計劃綱要》的實施，「快樂體育」、「終身體育」、「成功體育」等各種體育教育思想以及各種新的體育教育模式的出現，都將給學校體育教學帶來新的要求和沖擊，因而我們推斷21世紀的教育將會對體育教師的素質提出新的要求，每一位體育教師都將面臨著重要而又急待解決的問題——重構，只有提高自身素質，才能適應社會發展的需要。
二、現狀分析：
體育教師被人們稱為「人類健美的工程師」，這是對體育教師這個職業的贊譽，他們既是腦力勞動者又是體力勞動者。我市廣大體育教師大多能夠做到忠於職守，樂業不倦的工作在教學崗位上，總體素質是比較好的，但是我們也必須看到，由於應試教育的長年影響和市場經濟大潮的沖擊，體育教師的思想和業務素質、知識水平、心理素質等方面都出現了不同程度地與社會發展不相適宜之處。
①思想素質、心理素質不足：
體育教師的職業比較清苦，由於社會的偏見，體育還沒有真正被社會所認識，由於經濟實力的不足，許多貧困地方的體育教學條件還比較簡陋，體育教師付出的較多，而在精神、物資、待遇方面獲得較少，極易造成心理不平衡，使得他們變得焦慮不安、煩燥易怒或孤獨郁悶，人際關系緊張。在市場經濟大潮的沖擊下，有的被「錢」所迷，一切向「錢」看，也有人為「權」所惑，千方百計改行，還有的怨天尤人，工作、教學不積極，做一天和尚撞一天鍾，得過且過，沒有上進心和開拓精神，失去了對體育教學工作的熱愛。
②知識結構單一和陳舊：
在應試教育的影響下，教師教學忙於應付考試，片面去追求達標率和體育升學成績，而忽視了終身體育意識和創新能力的培養，加上體育教師文化基礎較為薄弱，學習進修、繼續教育的意識不足等，久而久之，就形成了體育教師文化專業知識結構單一、陳舊。
③教學水平停滯、科研能力不強：
長期以來，體育教師從來沒有從育人的角度去規范教學行為，而是以競技技術為主去教學，使體育教師競技技術教學強於對體育活動和培養意識方面的教學，教學方法陳舊，重教輕研，缺乏理論水平，業務水平停滯。
三、重構和提高體育教師素質，全面推進素質教育：
《面向21世紀教育振興行動計劃》在實施「跨世紀素質教育工程」和「跨世紀園丁工程」里，強調要整體推進素質教育，全面提高國民素質和民族的創新能力，指出體育和美育是素質教育的重要組成部分，要加強體育和美育工作，要使學生有強健的體魄，保證學校體育和藝術教育的數量和質量，提高教學水平，提高教師隊伍的素質等，面對時代賦予的使命，我市體育教師必須重構和提高下列各項素質，才能更好地進行體育教學和科研工作，為國家培養出跨世紀全面合格的人才。
①應具有高尚的思想品質和崇高的精神境界：
教師是人類靈魂的工程師，為人師表，敬業愛崗，無私奉獻都應成為體育教師的座右銘，體育教師不僅要有堅定正確的政治思想和強烈的事業心、責任感，還要有較好的個人品質，嚴以律已、以身做則、談吐文雅、衣著整潔、舉止文明、精神飽滿等。在市場經濟體制條件下，能自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽思想的侵蝕，並潛移默化地去影響學生，作一個象陶行知一樣「拿著一顆心來，不帶半根草去」品質高尚的人。
②應具有現代教育思想和教育觀念：
教育思想和教育觀念都是體育教師素質的重要組成部分，思想和觀念是人高層次心理需要的反映，它必將產生一種強大的內驅力去激勵教師全身心地投入到實現自己的教育教學追求。跨世紀的體育教師，首先必須具有素質教育的思想和觀念，有終身體育和快樂體育、成功體育的全新教學觀、學生觀、人才觀和教育質量觀。具體的說就是要從過去為教學服務、為比賽服務轉變為為提高全體學生素質服務，從只有升學才能成才，從以考分、升學率、運動成績為評價標准轉變為發展學生基本素質水平為標准，從重尖子、輕全體，重知識、輕能力，重灌輸、輕啟發，重講授、輕自學轉變為面向全體，打好基礎，發展能力，生動、活潑、主動的教學。
③應具有廣博精深的文化專業知識和教育理論：
未來學校體育對體育教師的專業知識水平以及相關學科的知識水平要求越來越高，只憑學過的專業知識顯然是不夠的，隨著現代科學與技術的飛躍發展，學科知識的滲透、交叉，新興科技成果的不斷產生和涌現，從不同的層次、不同的方面去向體育滲透，豐富和發展著體育學科知識和理論體系，使知識的陳舊率空前加速，要適應現代體育教育的需要，體育教師已不能再是僅僅懂得一些運動技能的教師，而就是一個理論扎實、基本功過硬、知識面廣、能力超人、經驗豐富、技巧通達的教育者，是一個育人的藝術家和教學的工程師，成為德才兼備，一專多能的復合型教師。
④應具有較強的教育科研和創新知識的能力：
教學過程實際上就是科學研究的過程。現代教育要求體育教師不只是個「教書匠」，而應是一個必須具有強烈時代感，不受固有觀點和模式的約束，積極探索、勇於發現、敢於開拓新領域，並在創新中生存，在開拓中發展的科研型教師。科學研究能提高教師的業務、理論水平，促使教師去接受新的知識和信息，了解新的動態、站在學科發展的前沿，使體育教學更具有新穎性、豐富性和新時代的氣息。科研能力也是衡量一名優秀體育教師的重要方面，不可忽視和放棄。
⑤應具有熟練掌握和運用現代教學技術的能力：
進入21世紀，隨著科學的進步和教學手段的日益優化，計算機、電化教學等現代技術手段運用於學校體育教學將成為普遍現象，且得到迅速發展，象幻燈、攝影、電視、錄像、計算機等一大批先進的教學設備正在學校體育的領域中悄然興起，在未來的一段時間里，隨著科技的進步，將會慢慢滲透到體育教學、體育管理和體育科研中去，因此，跨世紀的體育教師必須強化科學知識的學習，學會使用計算機，掌握新的教學技術手段以及一些教具的使用方法，並利用先進的技術不斷改進教學手段、方法、為教學和科研服務。
⑥應具有良好的心理承受力和強健的體魄：
未來教師的崗位競爭是教育發展的結果，其中部分中小學體育教師將面臨第二次就業和失業的問題，他們將進入到新型的人際關系、工作氛圍、知識體系中去。另一方面，未來教師的活動空間擴大，影響范圍廣泛，要受到不同年齡層次、不同知識結構整體的監督和效仿。因此，跨世紀體育教師必須具有良好的心理承受力，能抗挫折、抗失敗，應變要機智，並能及時有效地調控好自己的情緒，愉快地與他人合作，因為在教學過程中，體育教師的心理特徵以及所表現出來的行為對學生都會產生較大的影響。體育教師還必須具有強身之道，長年堅持體育鍛煉，使自己的肌膚更健美，身體更強壯，才能將祖國的下一代培養成為具有堅強、樂觀、奮發向上、百折不撓、善處逆境的良好心理素質和身體素質的接班人。
⑦未來體育教師將會是高層次、高學歷的教師：
未來者預言，在21世紀，世界上最激烈的競爭者是高素質人才的競爭，而高素質人才的競爭必將導致教育的競爭，教育的競爭，實際上就是教師素質和能力的競爭，教師素質的核心標志則又是學歷。高學歷是當今世界上許多發達國家教師素質的共同特徵，如：日本要求中小學教師都要有大學本科畢業的學歷水平，美國在《國家為21世紀師資作準備》的教育調研報告中也明確要求所有教師都要經過研究生階段的教育學訓練，預計我國在2000年前後，對具有條件的地區也力爭使小學和初中教師的學歷分別提升到專科和本科層次，經濟發達的地區高中教師和校長中獲碩士學位的都應達到一定比例，這對於跨世紀的體育教師，應及時採取各種有利措施，廣開渠道，不斷學習，努力探索來提高自己的學歷層次。
四、結論：
綜上所述，重構、提高體育教師的素質，是實現素質教育的重要組成因素，是當務之急的大事，建立一支新型的、高素質的體育教師隊伍，是教育改革和發展的根本大計。