1、教室，學生， 課程， 教師之間用E－R模型怎麼畫啊?
教室和學生的聯系時一對多；學生和課程是多對多；教師和課程是多對多；教師和學生之間的聯系時多對多
2、若一個關系為R(學生號，姓名，性別，年齡)，則（）適合作為該關系的主碼
學生號唄。
主鍵是唯一的。 姓名可以重名 性別就兩個值 年齡也能重復。
懂了吧
3、學籍管理有如下5個實體：院系，班級，學生，課程，教師，請用實體聯系模型(E/R)，表達該系統的概念
4、班級和學生的E-R圖
E-R圖給不了你給你表結構算了：學院表（學院/系編號，學院名稱）;班級/教研內室表（容班級/教研室編號，班級/教研室名稱，所屬學院/系編號，班級/教研室標記（班級為B，教研室為J））;教師表（教師編號，教師姓名，教師性別，所屬教研室編號）；學生表（學號，姓名，性別，出生年月，所屬班級編號）；課程表（課程編號，課程名稱，授課老師編號）；學生選課成績表表（學生編號，課程編號，成績）；基本上這幾個表就能夠把該學校的概念模型描述清楚了。
5、班級和學生的E-R圖
E-R圖給不了你給你表結構算了：學院表（學院/系編號，學院名稱）;班級/教研室表專（班級/教研室編屬號，班級/教研室名稱，所屬學院/系編號，班級/教研室標記（班級為B，教研室為J））;教師表（教師編號，教師姓名，教師性別，所屬教研室編號）；學生表（學號，姓名，性別，出生年月，所屬班級編號）；課程表（課程編號，課程名稱，授課老師編號）；學生選課成績表表（學生編號，課程編號，成績）；基本上這幾個表就能夠把該學校的概念模型描述清楚了。
6、學生成績E-R圖
看一下資料庫的有關書本，然後實體有老師和學生，老師的屬性有老師編號、版姓名、科目，學權生的屬性有學號、姓名、科目、成績。他們之間是多對多的關系，大概就是這樣子吧，我上個學期剛剛學習了資料庫，只能說這到兒了，不好意思~~
7、日本學生如何發好l[l]音和r[09]音
l[l]是舌尖中濁邊音，r[09]是舌面後擦音，捲舌，所以二者有很大不同。由於日語中沒有r這個音，所以日本學生由於受母語影響，在發r時，即使讓舌尖捲起，也不能持久，只能在前硬齶上輕彈一下，發成類似於l的舌尖後閃音。漢語的l聲母是舌尖中濁邊音，日語里也沒有。怎樣解決這個問題呢？ 我曾經跟一個日本好朋友談話時，特別注意了她的發音。比如她把「肉ròu」發成了類似於「漏lòu」的音，然後我告訴她，讓舌頭頂住前硬齶，在發音的過程中舌頭不要動，結果她就發得很好。所以，學生在發r[09]時，一定要明確發音部位，舌頭要頂住前硬齶，發音過程中舌頭就停留在那個位置。發l[l]時可以盡量延長發音的時間，這樣可以避免與閃音相混淆。另外，平時一定要多練習，這樣才能熟練掌握，並且你會發現，漢語其實不難學哦。 下面有一些練習，大家來讀一讀吧。 男旅客的上衣有藍鈕扣，女旅客的帽子有小綠球， 男旅客走進了酒樓，女旅客湧入了人流。 入口小，路口大， 入口路口別走岔。 天藍藍，海藍藍， 天然天藍不用染。
8、天雁學生計算器上方出現R，怎麼關掉？
按MODE鍵到來出現FIX、SCI、NORM的時候,選擇自NORM即可。計算器，是現代人發明的可以進行數字運算的電子機器。一般由 運算器、 控制器、 存儲器、 鍵盤、 顯示器、 電源和一些可選外圍設備及電子配件，通過人工或機器設備組成。現代的電子計算器能進行數學運算的手持電子機器，擁有集成電路晶元，但結構比電腦簡單得多，可以說是第一代的電子計算機（ 電腦），且功能也較弱，但較為方便與廉價，可廣泛運用於商業交易中，是必備的 辦公用品之一。除顯示計算結果外，還常有溢出指示、錯誤指示等。計算器電源採用交流轉換器或電池，電池可用交流轉換器或太陽能轉換器再充電。為節省電能，計算器採用 CMOS工藝製作的大規模集成電路。計算器是最早的計算工具，例如： 奇普（Quipu或khipu）是古代 印加人的一種結繩記事的方法，用來計數或者記錄歷史。它是由許多顏色的繩結編成的。
9、學生的3R標准什麼意思
Rece、Reuse、Recycle
10、小學生期末考試卷老師批R什麼意思
現在都不評分了
注重的是素質教育
主要看評語吧